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四川省力爭(zhēng)3年內(nèi)實(shí)現(xiàn)15所地方本科高校轉(zhuǎn)型

發(fā)布者:admin發(fā)布時(shí)間:2014-08-23閱讀:2560人

記者8月22日從全省高校領(lǐng)導(dǎo)干部暑期讀書(shū)班上獲悉,我省將推進(jìn)一批地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展,構(gòu)建現(xiàn)代高等職業(yè)教育體系。力爭(zhēng)3年內(nèi)實(shí)現(xiàn)15所地方本科高校、50個(gè)內(nèi)設(shè)二級(jí)院系、200個(gè)本科專業(yè)(群)轉(zhuǎn)型。

與會(huì)者認(rèn)為,改革開(kāi)放以來(lái),特別是高校擴(kuò)招以來(lái),我國(guó)高校的數(shù)量和規(guī)模急劇擴(kuò)張,但總體看,高校對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步反應(yīng)遲滯,辦學(xué)“同質(zhì)化”現(xiàn)象嚴(yán)重。一些高校主要精力還是放在追求學(xué)科專業(yè)“大而全”,人才培養(yǎng)與實(shí)際需求脫節(jié);一些高校盲目追求層次規(guī)格、熱衷虛名,后發(fā)優(yōu)勢(shì)沒(méi)有形成,傳統(tǒng)特色卻又不斷丟失。這些問(wèn)題的癥結(jié)在于,學(xué)校缺乏科學(xué)的辦學(xué)定位,功能目標(biāo)趨同,缺乏適應(yīng)區(qū)域發(fā)展和行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求的服務(wù)意識(shí)和長(zhǎng)效機(jī)制。

“分類定位特色發(fā)展,是高等教育事業(yè)發(fā)展綜合改革的重大課題。”省教育廳廳長(zhǎng)朱世宏說(shuō),解決這些問(wèn)題,當(dāng)務(wù)之急,就是建立高校分類體系,實(shí)行高校分類管理,推進(jìn)高校分類發(fā)展。特別是地方本、專科學(xué)校,一定要在遵循高等教育基本規(guī)律的同時(shí),突顯地方屬性,一定要研究把握和緊貼地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)和文化傳承創(chuàng)新這四大功能上,全面體現(xiàn)對(duì)區(qū)域和行業(yè)發(fā)展的知識(shí)智力支撐和科學(xué)文化引領(lǐng)作用。

據(jù)悉,我省將根據(jù)不同學(xué)校不同實(shí)際,在學(xué)校整體、二級(jí)院系、專業(yè)等三個(gè)層面上開(kāi)展轉(zhuǎn)型試點(diǎn)工作。力爭(zhēng)3年內(nèi)實(shí)現(xiàn)15所地方本科高校、50個(gè)內(nèi)設(shè)二級(jí)院系、200個(gè)本科專業(yè)(群)轉(zhuǎn)型。同時(shí)選擇部分地方屬高水平大學(xué)設(shè)立二級(jí)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院。

圍繞“7+3”產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和“5+6”重大產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路,我省將建設(shè)一批面向優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和高端成長(zhǎng)型產(chǎn)業(yè)校企深度融合、社會(huì)認(rèn)可度高的專業(yè),培養(yǎng)一批又一批高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)人才。通過(guò)法規(guī)、政策、撥款、評(píng)估等方式引導(dǎo)鼓勵(lì)高校特色發(fā)展。在對(duì)示范、骨干高職院校開(kāi)展驗(yàn)收和績(jī)效評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,全面總結(jié)和積極推廣示范建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升我省高職教育整體水平。與此同時(shí),在全省高職院校遴選一批專業(yè),重點(diǎn)探索產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才,通過(guò)3年努力,建成一批優(yōu)勢(shì)明顯、特色鮮明的優(yōu)質(zhì)品牌專業(yè)。

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